ÍNDICE: 10 de marzo de 2004
Estimados/as
padres/madres: El ALBAITÍN nace con la intención de servir de cauce de comunicación y de información del centro hacia los padres. Intentará haceros llegar aquella información que consideremos puede ser importante y complementaria de la que ya recibís por otras vías. En definitiva, se trata de que como padres y componentes de nuestra comunidad escolar estéis lo más informados posible sobre todo lo concerniente al colegio y a vuestros hijos. La idea surgió a raíz de la encuesta que se os pasó el curso pasado, dentro del proyecto de gestión de la calidad hacia la mejora continua que desarrolla el centro, donde detectamos de vuestras respuestas que un aspecto a mejorar era la información que los padres teníais sobre el centro en general y de algunos aspectos del mismo en particular. Fruto de ello fue el establecer un plan de mejora para este curso en el que entre otros aspectos se contemplaba la posibilidad de realizar un boletín informativo, que ahora ve la luz. Otras actividades dentro del mismo plan son, por ejemplo, la colocación de un panel informativo en el exterior; aprovechar las reuniones de principio de curso con los tutores para repasar aspectos de nuestro proyecto educativo de centro o del reglamento de régimen interno; también, en colaboración con el AMPA, hacer llegar el proyecto educativo a todos los padres; o la nueva encuesta que se os pasará en los próximos días y que esperamos que contestéis sinceramente. En definitiva, como veis, nos guía el interés por mejorar. Haciéndoos partícipes del proceso y con vuestra implicación, el objetivo de la calidad en la educación de vuestros hijos será una realidad plena. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (P.E.C.): ¿Qué es el PIP? Las siglas P.I.P. significan Programa de Incorporación Progresiva del valenciano. Es un programa que el centro aplica, por acuerdo del Consejo Escolar, desde el curso 96-97, consistente en reforzar el uso del valenciano para intentar que los alumnos alcancen, al acabar la enseñanza obligatoria, un dominio por igual de las dos lenguas oficiales de la comunidad valenciana. Este refuerzo se concreta de la siguiente forma: En Educación Infantil: Tratamiento global, a nivel oral, en las tres áreas. En Primer Ciclo (1º-2º) de Primaria: Un tema al trimestre en Conocimiento del Medio y el área de Educación Artística. En Segundo y Tercer Ciclo (3º a 6º) de Primaria: El área de Conocimiento del Medio y el área de Educación Artística. El resto de áreas o asignaturas se imparten en castellano. Al acabar el tercer ciclo e incorporarse al Instituto de Navarrés, los alumnos tienen la posibilidad de continuar con el Programa de Incorporación Progresiva en la asignatura de Geografía e Historia, en un principio, aunque está previsto que para el próximo curso sea también Plástica o Educación Física, completando el proceso que iniciaron hace dos cursos. Al final de cada curso escolar se convoca a los padres de los alumnos que terminan 2º de Primaria y van a iniciar 3º de Primaria al curso siguiente, a una reunión informativa con la asistencia del Asesor de Valenciano de la Consellería para explicar en profundidad el funcionamiento del Programa y aclarar las dudas que pueda plantear. Conviene recordar la valoración positiva que ha recibido su implantación y funcionamiento por parte del profesorado, los padres y el Consejo Escolar, así como los resultados obtenidos por parte de los alumnos.
Aunque entre las actividades complementarias destacar la realización de una Semana Cultural: multitud de talleres y actividades culturales para todos los niveles se concentran en esa semana de mayo y que comentamos más ampliamente en otro apartado del Albaitín. Todas estas actividades se realizan gracias al esfuerzo y coordinación del profesorado, padres y la inestimable colaboración del Ayuntamiento. Valdelinares: un viaje a la nieve Como ya va siendo habitual año tras año, los días 28 y 29 de enero, los alumnos de 4º, 5º y 6º pudieron disfrutar de dos días de esquí en Valdelinares. Es una experiencia que engancha como dirían los jóvenes. La verdad es que son dos días para la mayoría inolvidables. Para muchos es la primera vez que duermen fuera de casa sin sus padres, con los compañeros de colegio, además de la fuerte sensación que se siente deslizándose por montañas nevadas. Esperamos seguir con esta actividad en próximos cursos, vale la pena.
Este curso celebraremos la X Semana Cultural, del 24 al 28 de mayo, con el tema del fomento lector, un tema cinco estrellas. Será el colofón al plan de fomento de la lectura que vuestros hijos vienen desarrollando a lo largo del curso en el colegio con gran éxito. Conscientes de la importancia de la lectura en la educación y formación de nuestros alumnos, como herramienta de superación de dificultades escolares y como actividad positiva en el tiempo libre y de ocio frente a otras menos creativas e imaginativas que están en la mente de todos, apostamos por la lectura. A lo largo de la semana, subvencionados por el programa SARC de Diputación, se realizarán los siguientes talleres, adaptados a todos los cursos:
Patrocinado por el Ayuntamiento, dentro del mismo programa de Diputación, asistiremos a la representación, en la Casa de la Cultura, de las obras:
Subvencionado por el programa TOC de Diputación, visitaremos el Parque Natural de La Murta en Alzira, así como la planta de reciclado de envases ligeros, el martes 25. Previamente, los alumnos participarán en el concurso de eslogan y mascota, cuyo ganador verá recompensado su esfuerzo con la impresión en pegatinas del mismo. También se celebrarán concursos de cuentos, cómics,… En la exposición que se montará como todos los años en el gimnasio, podréis conocer de cerca distintas actividades del centro, relacionadas con los proyectos de medio ambiente, de gestión de calidad, de consumo, de prevención de drogodependencias. Al mismo tiempo se montará una feria del libro, donde adquirir libros a precio ventajoso; asistir a la lectura en directo de alguna obra y recorrer la exposición de objetos aportados por las familias de la que ya os informaremos con más detalle. No dejéis de admirar el gran árbol de los libros cinco estrellas. En definitiva, una gran semana que haga que los libros y la lectura sean el referente y el centro de interés de la dinámica escolar, para pasar a ser práctica habitual en nuestros alumnos; y la biblioteca, el lugar de encuentro con la magia de la lectura y la fuente donde alimentarla. Infantil y 1º ciclo se van de excursión
Esperamos pasarlo muy bien, ya os informaremos y os contaremos alguna anécdota en el próximo número de “Albaitín”. Los libros preferidos, de los muchos leídos, por nuestros alumnos son:
1º Curso: “MANDARINAS” de Mª Assumpció Ribas. 2º Curso: “QUIERO UN LEON” de Clotilde Bernos. 3º Curso: “ESE NO ES MI ZOO” de Elvira Menéndez. 4º Curso: “ABRACADABRA CUIDADO CON MI CABRA” de Karlos Santisteban. 5º Curso: “ALADINO Y LA LÁMPARA MARAVILLOSA” de Ernesto Martínez. 6º Curso: “LA AVENTURA DEL COLLAR SECRETO” de E. Blyton No más bocadillos en la basura Raro es el día que en el patio de primaria no nos encontramos algún bocadillo en la basura, entero sin faltarle bocado o a mitad. A veces porque no les gusta lo que llevan, otras porque quieren jugar y no entretenerse con el almuerzo y otras porque se les ha caído mientras jugaban. Esto ocurre durante el recreo bajo nuestra atenta mirada, pero a pesar de ello, los niños-as tienen mil artimañas para tirarlo disimuladamente o aprovechando nuestra espalda. Y por supuesto cuando conseguimos averiguar de quién es el bocadillo, que no siempre lo logramos, hablamos con el niño-a para hacerle una reflexión sobre el esfuerzo que supone a los papás , abuelos o quienes sean los encargados-as de prepararlo: tienen que comprar el pan, comprar la “mescla”, a veces poner un chorrito de aceite y un poquito de sal, envolverlo con todo el cariño del mundo y ... “ala”, en cinco segundos a la basura. Y aunque estos incidentes se los comentamos también a los papas para que hablen con ellos, el problema sigue estando ahí y sigue sucediendo. Por este motivo decidimos en una Junta de Delegados, reunión que se hace de todos los delegados y subdelegados junto a los dos representantes de alumnos-as para el Consejo Escolar y algún componente del Equipo Directivo, comentar este pequeño problema, para que ellos, los delegados-as trasladaran este comentario al resto de compañeros-as de clase y así lo pudieran debatir junto con sus profesores-as y aportar soluciones en una próxima junta. Las soluciones aportadas por los alumnos-as coincidían, algunas, con las pautas que se llevan en Infantil donde este problema no existe ya que allí tienen un horario establecido y unas normas muy claras a la hora de almorzar. Las soluciones son las siguientes: . El día que a un grupo le toca la pista deportiva para jugar durante la media hora del recreo (cada día es un grupo determinado) que empiecen a almorzar cinco minutos antes de las diez y media. .Que les preparen en casa un almuerzo más pequeño. .Que hablen en casa sobre las preferencias y gustos sobre los bocadillos, respetando que sean sanos y variados. .Que sean los mismos niños-as los que se preparen el almuerzo a su gusto. (Se pueden preparar en una tarde todos los bocadillos de la semana y dejarlos envueltos en el congelador a punto para llevar al colegio) .Que si no tienen más hambre, que no lo tiren, que lo guarden. Esperamos que estas soluciones aportadas por los niños-as os ayuden a vosotros padres y madres o a quienes os encarguéis de prepararles el bocadillo para que así no encontremos más bocadillos en la basura. Y desde luego, si tenéis alguna sugerencia, no dudéis en enviárnosla. El colegio dispone de una página web cuya dirección es: http://intercentres.edu .gva.es/albait o desde ella podrá conocer puntualmente las noticias o novedades que el colegio ofrece y su actividad educativa, así como enviar un e-mail al colegio, o buscar datos con varios buscadores, además de unas páginas web recomendadas. Desde la página PRINCIPAL podrá enlazar con otras páginas: EL CENTRO que enlaza con otras páginas como la localización e historia de Bolbaite, proyectos del centro, noticias del Consejo Escolar o el Claustro, así como el comedor escolar; ALUMNADO enlaza con páginas donde los alumnos podrán exponer trabajos o actividades e incluso una revista digital; FAMILIAS que proporcionará información a los padres o bien desde la AMPA o desde el propio colegio; CURSOS que enlaza con las páginas con informaciones y fotos de los diversos cursos; ALBUM DE FOTOS con fotos de las actividades que se desarrollan en el Centro; ALBAITÍN para leer este boletín de forma digital y NOVEDADES con las últimas noticias e informaciones del Colegio. Les invitamos a navegar con nosotros. |
El
Colegio desarrolla una serie de actividades complementarias que pretenden
conseguir una educación más integral, así como formar mejor a la persona
tanto en los contenidos, como en los procedimientos y actitudes. Estas
actividades se desarrollan a lo largo de todo el curso como complemento a las
áreas que desarrollan cada curso. Así, desde que empezó el curso, se realizan
una serie de actividades que duran todo el año, entre las cuales cabe señalar
la de “salud Bucodental” realizando enjuagues con flúor una vez a la
semana; un plan de animación lectora “5 estrellas” que pretende que se
mejore el nivel del lenguaje, tanto en su expresión oral como escrita; un plan
de educación medioambiental “Agenda 21” que junto con el proyecto de
consumo pretende desarrollar actitudes de respeto y ahorro en el medio ambiente.
Otras actividades se desarrollan desde los diversos departamentos: el de Inglés
organiza el Halloween o la participación en el concurso “Richmond” como
formas de completar la enseñanza del idioma; el de Informática con el concurso
de internet “Navegantes intrépidos”, el de Educación física con la
celebración de la Pascua; el de Conocimiento del Medio con concursos como el de
la Policía Autonómica, Día de la Paz, Día del Árbol, La Castañera, viajes
(Oceanográfic, Parque Adai, etc.) y diversas visitas y salidas al entorno,
participación en el Foro Nuclear; el de Plástica con varios concursos como el
que convoca la ONCE y Disney Chanel, así como la realización de los disfraces
para Carnaval; el de Música con la organización de festivales como el de
Navidad o el de Fin de Curso. Además, el colegio organiza para sus alumnos de
los tres últimos cursos un viaje de dos días para esquiar en Valdelinares y un
viaje de tres días de fin de curso de los de sexto. También, este curso,
destacar la celebración de San Antón.
Este
año infantil se ha disfrazado de “los picapiedra”, ya que el tema del
carnaval era la evolución del hombre. Nos lo hemos pasado muy bien, hemos
desfilado, cantado, merendado, bailado,... la verdad es que fue un día muy
feliz para vuestros hijos/as. Desde el equipo de infantil queríamos aprovechar
estas líneas para dar las gracias a la colaboración de las madres que
acudieron al taller de carnaval y ayudaron a realizar los disfraces de todos los
niños y niñas. ¡¡¡ GRACIAS !!! ¡¡¡ VUESTRA AYUDA FUE MUY IMPORTANTE !!!
Todos
los niños/as de infantil y primer ciclo de primaria nos vamos de excursión el
día 24 de marzo al Parque Adai. Es un parque educativo donde apoyan de forma
lúdica la labor que realizamos el profesorado en el aula. Así pues, se trata
de una excursión lúdica y formativa, como todas las que realiza el colegio.
Pretendemos que los niños disfruten y lo pasen bien, y que además aprendan.